Química 3° Grado

Cada bloque del libro inicia con una lectura acerca del tema que se estudiará, seguido de tres secciones: ¿Qué sé?, donde se repasan los conocimientos previos; Mi proyecto, que es una invitación a elegir uno de los proyectos sugeridos en las páginas finales del bloque; y ¿Qué lograré aprender?, con los aprendizajes que se espera cubrir al concluir el bimestre.

Los bloques constan de varias lecciones que contienen diversas actividades, como la sección En el Ateneo, que promueve en los alumnos compartir sus conocimientos, debatir y realizar experimentos. Asimismo, la obra se complementa con una gran riqueza de actividades incluidas en la sección Con ciencia y en el apartado ¿Sabías…?, que presenta información curiosa relacionada con los contenidos. Por otra parte, los recuadros Conéctate brindan direcciones de Internet y referencias sobre fuentes de información.

Al final de cada lección se proponen actividades para recapitular los contenidos en el apartado ¿Qué aprendí…? y, como cierre de bloque, se incluye la sección de ejercicios Demuestro lo que sé y lo que hago, así como proyectos para desarrollar. Ciencias 3. Química. abre las puertas a nuevas formas de interacción en el proceso educativo.

Historia II (3° Grado)

Esta obra está organizada en cinco bloques y cada uno comienza con tres apartados que presentan los propósitos del bloque, los aprendizajes esperados y los conceptos clave para comprender el periodo estudiado. Además, contiene las secciones: Línea de tiempo, Panorama del periodo, Temas para comprender el periodo, Temas para analizar y reflexionar, y Demuestro lo que sé y lo que hago, que ubican al alumno en los sucesos históricos en cada bloque. También, se encuentran recuadros que complementan los temas y brindan herramientas para desarrollar habilidades de adquisición del conocimiento, como  En el Ateneo, Conceptos clave, Con ciencia, ¡Conéctate! y Para curiosos.

De esta forma, Historia de México II lleva a los alumnos de tercer grado, junto con la orientación del docente, a analizar causas y consecuencias de los hechos históricos en lo político, económico, social y cultural, para poder explicarse el presente. Esto sin olvidar considerar su propio punto de vista, que determina su cultura, su ideología y la época en que viven.

Al adquirir las herramientas de la historia, reflexionar y comprometerse con la comunidad y la sociedad en general, se forma la conciencia del ser histórico en los individuos. Es así como los estudiantes se hacen conscientes de que sus propias acciones, equilibradas y responsables, redundan en beneficio de su entorno social.

Formación Cívica Y Ética II (3° Grado)

En principio, se presenta la unidad Enlace, cuyo objetivo es recordar los conocimientos de segundo grado. Enseguida se desarrollan los cinco bloques de que consta la obra, con los propósitos, temas, aprendizajes esperados y preguntas para la reflexión correspondientes. En la sección Para comenzar, se hace una aproximación de los contenidos que se abordarán.

Esta obra proporciona a los jóvenes suficiente información para construir su conocimiento, normar su criterio y promover la participación social para contribuir al desarrollo del país. Las actividades de la sección Aplica tus conocimientos favorecen el ejercicio de la comunicación y el juicio crítico de los adolescentes, mediante diversas propuestas de acción individual y de organización colectiva para el trabajo cooperativo.

Al final de cada unidad se ubican cuatro secciones: Proyecto de trabajo, que propicia la colaboración para alcanzar un objetivo común; Integremos, que presenta un esquema con los principales conceptos abordados en el bloque; Tecnologías de Información y Comunicación, para enriquecer los temas estudiados con el apoyo de Internet; y Una nueva actitud, donde los escolares desarrollan una actitud reflexiva y crítica para relacionar los conocimientos con su vida cotidiana. El libro concluye con un índice temático, bibliografía y referencias de Internet para los educandos y los docentes.

Matemáticas 3° Grado

Para comenzar, Matemáticas 3 incluye un índice temático que correlaciona los temas del nuevo programa de estudios con las lecciones donde se desarrollan. El programa está organizado en tres ejes principales: Sentido numérico y pensamiento algebraico; Forma, espacio y medida; y Manejo de la información.

Al igual que en los dos libros anteriores, cada bloque inicia con las siguientes secciones: En este bloque, Mis retos, ¿Qué sé? y ¿Qué lograré aprender? Además, se incluyen actividades de diagnóstico, a fin de que el maestro cuente con antecedentes para iniciar el tratamiento de los temas.

En esta obra se motiva al alumno a ser curioso y a argumentar sus respuestas en la sección Para curiosos, que desarrolla su capacidad de reflexión y exploración de nuevas rutas para resolver problemas. Para ello, incluso se le presentan planteamientos de mayor complejidad  en la sección En el Ateneo.

Posteriormente, aparece la sección Demuestro lo que sé y lo que hago, donde el alumno repasa y reafirma sus aprendizajes. Para cerrar la lección, en ¡Conéctate!, se profundiza la búsqueda de información en Internet para que los alumnos incrementen sus conocimientos y conozcan otras formas de aproximarse a las matemáticas. De igual manera, se sugieren algunas lecturas importantes para una formación más integral, que serán también de utilidad para el docente.

Español 3° Grado

Español 3 es una obra de esta serie, que constituye una valiosa herramienta para el alumno y para el profesor, ya que guía el trabajo didáctico de la metodología por proyectos en sus tres modalidades: actividades del proyecto, temas de reflexión y actividades permanentes. Cada uno de sus cinco bloques abarca tres proyectos organizados en seis etapas: Activación de conocimientos, Propuesta del proyecto, Planificación, Puesta en marcha, Cierre y Reflexiones en torno al proyecto.

Para facilitar el trabajo docente, se ha considerado la realización de dos proyectos de 15 días y uno de un mes por bimestre, de modo que el profesor pueda realizar evaluaciones parciales mensuales si así lo requiere. Se incluye un planificador, que señala los recursos y conocimientos previos necesarios para la realización de cada proyecto; las tareas del profesor y las del alumno; y las metas a alcanzar en tres niveles: producto, presentación a la comunidad e indicadores de logro. Adicionalmente, se incluyen tablas de valoración para el producto final, así como un repaso de los temas de reflexión.

Al terminar el libro se ofrece el anexo Mi agenda, con más sugerencias de actividades permanentes, lecturas completas, tabla de conectores y direcciones de Internet de leyes fundamentales, así como un muestrario de documentos y formularios para el proyecto de participación ciudadana.